团体备课计划

专题范文

团体备课计划

更新时间:2019-01-27 11:06 手机版

团体备课计划

  团体备课计划(一):

  一、团体备课的指导思想

  教师团体备课制度,是指教师在课堂教学之前,由本备课组团体研究、讨论教师授课资料,资助教师提高备课质量,进而提高教学质量的制度。团体备课要理论联系实际,有现实感和创新性,以澄清教师的种种困惑为目的。团体备课就是教师凭据课程尺度的要求和教材特点,结合学生的实际状况,选取最科学的教法和法式,是为优质高效的课堂教学做好充实准备。团体备课就是为了充实发挥团体智慧,透过相互借鉴,相互启发,相互互惠,相得益彰,优化教学方案,减轻教师肩负,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我生长的有效途径。群策群力,博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

  二、开展“团体备课”运动的利益和作用

  “一种思想与另一种思想交流,能够组成更新的多元思想”。团体备课作为教师相助研讨的一种有效形式,成为日渐兴起的一种教研新模式,更成为校园教研运动的亮点。团体备课的目的是让教师就某一教学资料进行讨论与研究,发挥团体的智慧,预期在思维的碰撞中发生更多的火花,资助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。最终期望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去,群策群力,小我私家素质获得充实的展现与提高。每次团体备课都有目的性、针对性、实效性。既生长了学生,又生长了教师。

  三、团体备课的主要资料[由www.duanmeiwen.com整理]

  1.教学的理论框架、基本看法、基本看法,应突出的重点、新意,应解决的难点。

  2.理论联系实际,教学的针对性和现实性。

  3.教学要领,授课艺术,逻辑结构。

  4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。

  四、团体备课的具体要求

  三定:定单元团体备课课题,定中心讲话人,定单元教学进度。

  五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业部署和三维训练,统一单元评价测试。

  五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  五点:重点、难点、知识点、潜力点、教育点。

  两法:教师的教法和学生的学法。

  两题:课堂练习题和课后作业题。

  时间:集中备课定在双周二下午,每次备课不低于40分钟。(如有变换可另行通知)

  纪律:所有教师均需加入备课组运动。不得迟到、早退。团体备课期间,加入团体备课的教师要认真履行职责,用心发表自己的看法,不做与团体备课无关的事,保证团体备课的质量。

  五、团体备课的实施法式

  1、团体备课由教务处实施治理。一般由备课组长具体主持团体备课运动;由备课组长卖力具体实施并加入各小组的备课运动。

  2、团体备课的基本法式是:主备人备课(凭据假期分配的任务)→团体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→疏散上课→教学反馈。组长提前通知全组成员在团体运动前认真研读教材、纲要,通知中明确团体运动的“三定”:定时间、定所在、定中心讲话人(主备人),实行先周团体备课。

  3、中心讲话人在团体备课前要深入钻研教材和纲要,重复阅读教学参考书及有关资料。团体备课时详细介绍本单元在教材中的职位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的要领,每课课时分配,作业与练习配备,教学要领的设想等。

  4、年级每位教师要用心加入团体备课运动,各抒已见,充实讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”,同时提出改善教学要领的推荐。团体备课时,除中心讲话人作主题讲话外,其他教师也要用心加入,发表自己的教学设想并论述理论依据,经过“争鸣”,组成比力一致的意见和实施教案。运动结束后,备课组长要认真做好运动纪录,以备校园领导及教务处检查。

  5、备课组长和审核老师,凭据我校讲学稿的具体要求进行定稿和审核。

  6、透过审核后,由主备人印制教案并装订成册,分发给年级每位教师,各任课教师可少许凭据团体备课的备课提纲和各班的学情,在不离开“五统一”的前提下,融入自己的教学气势派头,进行实施、总结和反思,最终组成对某一教学资料的最优秀的教学设计。

  7、信息反馈。下一次集中时,把凭据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。个性要注意纪录好课后反思,这将成为评价教案等次的重要依据。

  六、运动评价

  1、教研室卖力团体备课的通例检查制度、评价制度和考勤的落实。每学期在期末须将教师加入运动状况进行客观评价。

  2、期末校园评选优秀团体备课组和先进小我私家。

  3、注重运动资料的收集与整理。

  团体备课计划(二):

  团体备好课是上好课的前提。团体备课就是教师凭据课程尺度的要求和教材特点,结合学生的实际状况,选取最科学的教法和法式,为优质高效的课堂教学做好充实准备。为了充实发挥团体智慧,促进以老带新,以新促老,群策群力,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定团体备课计划。

  指导思想:团体备课务必立足小我私家备课的基础上,以学科备课组为单元进行,要在充实研究课程尺度和教材的前提下,团体商讨教学要领,配合研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际状况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

  具体实施步骤:

  1、团体备课的基本法式是:小我私家粗备——团体备课——小我私家细备。备课组要实行每个教师领一个差异的任务,每单元确定一其中心讲话人。然后再团体研究,最后小我私家充实反思式教案。

  2、中心讲话人在团体备课前要深入钻研教材和纲要,重复阅读教学参考书及有关资料。团体备课时详细介绍本单元在教材中的职位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的要领,每课课时分配,作业与练习配备,教学要领的设想等。

  3、组内每位教师要用心加入团体备课运动,各抒已见,充实讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。运动结束后,备课组长要认真做好运动纪录,以备校园领导检查。

  4、团体备课的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

  ⑴三定:定单元团体备课课题,定中心讲话人,定单元教学进度。

  ⑵五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业部署和三维训练,统一单元评价测试。

  ⑶五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  ⑷五点:重点、难点、知识点、潜力点、教育点。

  ⑸两法:教师的教法和学生的学法。

  ⑹两题:课堂练习题和课后作业题。要把所有的习题统一答案。

  5、团体备课时,除中心讲话人作主题讲话外,其他教师也要用心加入,发表自己的教学设想并论述理论依据,经过“争鸣”,组成比力一致的意见和实施教案。列位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学气势派头,进行实施、总结和反思,最终组成对某一教学资料的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,个性要注意纪录好课后反思,这将成为我们评价教案等次的重要依据。讲话人的泛起形式可文字、电子稿(ppt)等。

  期望每位教师都要认真准备,这是对教师的一个考验,也是给教师多年来积累经验展示的平台。同时也不要有什么压力,我们要配合提高,配合生长。

  团体备课计划(三):

  一、开展“团体备课”运动的利益和作用

  “一种思想与另一种思想交流,能够组成更新的多元思想。”“团体备课”作为教师相助研讨的一种有效形式,成为日渐兴起的一种教研新模式,更成为校园教研运动的“重头戏”和“亮点”。团体备课的目的是让教师就某一教学资料进行讨论与研究,发挥团体的智慧,预期在思维的碰撞中发生更多的火花,资助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。“团体备课”最突出的功效是萃聚团体智慧,透过相互借鉴,相互启发,相互互惠,相得益彰,优化教学方案,减轻教师肩负,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我生长的有效途径。

  二、指导思想

  “团体备课”务必立足小我私家备课的基础上,以学科备课组为单元进行,要在充实研究课程尺度和教材的前提下,团体商讨教学要领,配合研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际状况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

  三、“团体备课”的具体要求及步骤、要求:

  “团体备课”离不开教师的全员加入和配合研讨,他要求同科或相关学科的教师为实现配合的教学目标和完成配合的教学任务,透过相互讨论、团体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在团体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再缔造,更好地体现自己的教学个性,适应自己学生的学情。使教学历程真正到达最优化,既生长了学生,又生长了教师。

  2、实施步骤:

  (1)“团体备课”的基本法式是:小我私家粗备——团体备课——小我私家细备。备课组要实行双周团体备课。每单元确定一其中心讲话人。

  (2)中心讲话人在“团体备课”前要深入钻研教材和纲要,重复阅读教学参考书及有关资料。“团体备课”时详细介绍本单元在教材中的职位及前后联系,单元教学目的,教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的要领,每课课时分配,作业与练习配备,教学要领的设想等。

  (3)组内每位教师要用心加入“团体备课”运动,各抒已见,充实讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。运动结束后,备课组员要认真做好运动纪录。

  (4)“团体备课”的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

  三定:定单元团体备课课题,定中心讲话人,定单元教学进度。

  五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业部署和三维训练,统一单元评价测试。

  五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  五点:重点、难点、知识点、潜力点、教育点。

  两法:教师的教法和学生的学法。

  两题:课堂练习题和课后作业题。

  3、“团体备课”时,除中心讲话人作主题讲话外,其他教师也要用心加入,发表自己的教学设想并论述理论依据,经过“争鸣”,组成比力一致的意见和实施教案。列位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学气势派头,进行实施、总结和反思,最终组成对某一教学资料的最优秀的教学设计。

  团体备课计划(四):

  历史团体备课计划

  指导思想:以新课程革新的精神为指导,透过开展团体备课运动,增强教师间的交流与相助,促进备课与上课的一体化,实现团体备课

  为了全面提高教育教学质量,统一教学资料、教学进度和教学要求,解决教学事情中遇到的疑难问题,发挥团体的智慧和力量,特制定我组的团体备课计划。

  与教科研运动的有机结合,使备课历程成为教师相助、实践、创新的研究历程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

  具体部署和要求:

  1.备课卖力人卖力组织、部署备课组运动,至少提前一周督促主备人做好准备事情,协调、指导组员加入所作。

  2.团体备课要做到:定时间、定所在、定资料、有纪录,每周开展一次备课运动,每次运动时间为周一第四节课。

  3.每位备课组成员都要在每次团体备课运动前认真做好小我私家初备事情,主备人须备出完整的教案。

  (1)教材编排意图

  (2)单元、章、节、课时的目的和要求;

  (3)重点、难点、疑点、要害点;

  (4)作业或练习;

  (5)教学历程的组织和教学要领的选取;

  (6)统一进度,相互取长补短,配合提高;

  4.主备人要针对教学设计资料说明设计的依据、意图和思路,重点阐释教学历程与教学要领。备课组成员要围绕知识建构、潜力生长、教法学法等深入进行研讨,充实发表看法,优化教学设计。

  5.团体备课中要增强教育教学理论学习,进行教学反思,总结、交流教学心得体会,剖析教学中实际存在的问题,开展行动研究运动,提高备课组从事校本研究的潜力。

  6.备课教师要做好条记,主备教师要认真做好状况纪录。

  团体备课计划(五):

  一、指导思想:

  本学期语文备课组将以新课程尺度新教学看法为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究运动,用心实施素质教育,营造良好的教研气氛.我们将连续用心的事情态度,高效务实地开展事情。全面实施素质教育,深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。

  二、事情重点:

  1.注意教学规范,抓好教学通例事情,个性在备,教,改,导,考方面做出成效。

  2.力求教学创新,全面实施素质教育,深入开展教学创新,注重培养学生的创新思维潜力。

  3.增强教学研究,鼎力大举开展教学科研,将创新思维教育引入课堂,消除学生学习的思维障碍,培养学生的创新思维潜力。做到人人都有研究课题,人人都有一节研究课

  4.实施分层教学,搞好分类指导。,开展陪优补差运动,做到有计划,有目的,有要求,人员落实,课题落实。最终使语文质量有很大的提高。

  5.深入研究,注重新教材,新课标的研究.吃透精神,掌握标高,增强对新教材的教学研究。并作好总结事情。

  三、团体备课制度

  1、团体备课由全体语文教师分组加入,每学期至少团体备课15次,由语文科组凭据教学资料做出相应部署。

  2、主讲教师应凭据教学纲要要求,认真书写教案,宣讲时做到简明简要,重点突出,系统规范,条理明白,解说清楚。

  3、加入团体备课的教师应阅读主讲教师教案,并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和推荐,做出评价。

  4、主讲教师和其他教师均应认真看待团体备课运动,做到准备充实,讲话用心,以到达取长补短,配合提高的目的。

  5、团体备课状况列入教师教学档案。

  四、团体备课措施:

  1.备课组长的事情要认真卖力,用心主动,团结全组成员奋力拼搏,勇于开拓,用心进取。

  2.规范团体备课。组成研讨民风,提高备课质量。

  3.增强教学传,带,帮,做到指导耐心,学习虚心,相互讨论,配合提高。

  4.经常开展听课运动,定期举行果真课。并认真开展评课运动。

  5.注重业务学习,提高组员素质,增强交流讨论,组成良好的学习研究民风。

  6.增强检查,定期听取学生和班主任意见,实时改善教学事情。

  团体备课计划(六):

  团体备课方案

  团体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学,透过团体加入,配合讨论,相互启发,相互交流,群策群力,创新教研形式,增强团体备课的实效性,有利于教师在备课历程中较好地掌握课堂教学背后和泉源性的工具,有利于教师在备课历程中进行教学研究和讨论,改善和创新教学要领,提高课堂教学质量。

  一、指导思想

  以新课改精神为指针,以市县教学事情聚会会议精神为指导,以校园实际状况为依据,充实发挥备课组的团体智慧,以“团体备课,资源共享,讨论吸收,课后反思,经验共享”的团体备课思路,创设研究气氛,组成一种研究的事情习惯,努力提高教学水平,促进教师专业生长,全面提升教师素养。

  二、主要资料

  1、关注教学目标的准确定位,关注教学结构的优化组合,引领深入解读。

  2、充实挖掘教学资源,吃透教材,研究教法,关注学法,关爱每一个学生,体贴每个学生的生长。

  3、充实体现新课标理念,重点探究教学历程,引导重难点突破和问题探讨;如何让学生在课堂上动起来,如何让学生在动中体验感悟,展示思维,生长个性,提高素养。

  4、注重教案的理论框架、基本看法、基本看法,应突出的重点、新意,应解决的难点,充实发挥团体备课的实效性,到达资源共享,经验共享。

  三、组织建设

  团体备课领导小组

  组长:

  组员:

  四、团体备课时间

  每周一至周五下午。

  五、运动所在

  各年级教研组办公室

  六、具体操作

  1、学期初制定团体备课计划,凭据教材确定单元团体备课主备人及资料。

  2、主备人初备。主备人提前认真钻研教材,钻研教学资料(贴合新课标精神的优秀教学资源)、手段、要领,提出问题或设想;写好“单元团体备课主备稿”,精心设计教学预案,力求规范、科学。

  3、团体研讨。各备课教师要充实准备,对教材进行深入解读,前瞻后延,团体讨论时,先由主备人围绕主备稿说课,其他教师充实研讨,要求人人讲话,配合研讨、群策群力,对备课进行讨论、优化,教研组长作好详细纪录。

  4.主备人二次备课并展示结果。在进入课堂实施教学之前,主备人凭据团体讨论和自己对主备人教案的解读,结合班级学生实际状况进行“二次”备课,并进行课堂教学观摩展示,其他教师写出评课稿,以便更好地发挥团体备课的作用。

  5、教师小我私家二次备课。在主备人二次备课的基础上,各备课教师结合团体智慧,在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案,体现团体智慧结晶。

  6、教后反思。要养成反思的习惯,要实时对课堂上的得失、感受、发现做好纪录,加以分析与研究,并纪录在教案后面。

  7、做好每次团体备课纪录,学期末交教研室存档。

  8、备课流程图:

  制定计划———→小我私家初备——→团体研讨———→主备人二次备课——→教师小我私家二次备课———→教后反思

  七、检查考核:

  1、严格考勤制度。教研室卖力对各年级团体备课教师考勤。教研组长部署好本组教师团体备课,保证备课时间。要凭据划定的时间,定时到达指定的所在,进行团体备课,不得迟到或缺席。如果无故不加入团体备课的教师,每次扣综合考核分;若因特殊状况,确实不能进行团体备课的教师,务必提前到教研室请假,教研室全程加入,调控,出勤状况纳入教师考核。

  2、校园组织制定计划,教研组长部署好主备人和备课资料,分管教研组成员都要加入团体备课。

  3、增强监控与治理,主备人主备稿提前须经教研组长审核(提前三天),如不及格,则要求主备人在当天对教案进行修改,直到及格。

  4、团体备课结束前,备课组长要将下次团体备课的资料和主备人确定好,以便提前作好准备。

  5、校园定期进行业务检查。每次团体备课后,教研室对本次备课进行评价,包罗对学置备课和团体备课两项专项评价,并由检查人和备课组长签字,纪录好检查状况,期末作为优秀备课组评选的重要依据。

  6、对优秀教案进行评选。校园每学期对教师的教案进行评选,评选出的优秀教案结果结集出书,在教师综合考核中加分,并记入教师业务档案。

  7、团体研讨时,要营造一个良好的教研气氛,无关人员不得随意进出办公室。加入团体备课的教师要认真履行职责,用心发表自己的看法,不做与团体备课无关的事情,保证团体备课的质量。

  团体备课计划(七):

  新学期伊始,在新一轮的课程革新实施中,为把团体备课制度化、规范化,使之成为支持教师转变看法、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点,我们在课程革新的同时也在各组实施团体备课。团体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课潜力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展团体备课运动能够营造一种交流、相助、研究的气氛,能够实时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的生长周期,促进教学质量整体提高。为把我校团体备课事情落到实处,真正发挥团体备课的作用,凭据我校本学期事情计划要点,现将团体备课实施意见制定如下:

  一.各组要制定团体备课计划。

  二.具体操作:团体备课包罗四个基本环节:

  小我私家初备——团体研讨——修正教案——课后交流与反思。

  (一)小我私家初备

  1.在小我私家初备时,必须要认真学习和研究课程尺度、教材、教学参考书以及其他相关质料;必须要突出重点,抓住要害。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、潜力水平),又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。

  2.每位教师务必写出备课提纲,分析教材所处的职位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和要害,提出具体的教学目标。

  3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。

  4.每位教师应提出自己有疑问的地方,以便群策群力,攻克难点。

  (二)团体研讨

  教师在团体备课时,部署好备课资料和中心讲话人,让每个教师都心中有数。这样,每次团体备课都有目的性、针对性、实效性。团体备课时,老师们也能够讨论下周上课资料中、重点、难点、注意点及学生容易堕落的地方、教学战略等等。各人有备而来,讲话踊跃,不管是经验富厚的老教师照旧刚刚步入教坛的新教师,都要自觉把个体纳入到群体中去,群策群力,小我私家素质获得充实的展现与提高。要划分陈述各自的备课方案,例如接纳“说课”的形式进行比力,以便扬长避短,统一思想,告竣共识。力求做到三个统一:即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”,应凭据教学的具体状况,经团体分析,做出合理部署。

  (三)修正教案

  教案应制止千篇一律,否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上,凭据各自的知识储蓄、小我私家素养、专业知识和创新潜力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。不管是课改年级,照旧非课改年级,团体备课都应以新课程理念为指导,让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生运动上重复推敲,缔造出一个个精品教案。

  (四)课后反思和交流

  如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课,那课后的教学反思能资助我们一辈子上好课。

  一堂课可能成为乐成的经验,也可能成为失败的教训,将教学感受实时纪录下来,这是最有价值的第一手资料,既能够实时纠正错误,流传经验。对自己的教学事情进行实时反思,自我监视,回首得失,积累经验,制止少走弯路,不停改善自己的教学,使自己的教学艺术日臻完善。

  三.团体备课的时间按排:

  时间(每周三下午)

  所在

  资料

  第1周

  科艺楼三楼

  解说备课要求、分组定住备人

  第4周

  语文组:一楼办公室

  徐丽分析近时间备课状况

  数学组:二楼办公室

  张海燕分析近时间备课状况

  英语组:南三楼

  王家丽分析近时间备课状况

  第9周

  科艺楼三楼

  教导处总结备课状况

  第12周

  语文组:一楼办公室

  团体备课:主备人讲话、各人交流讨论

  数学组:二楼办公室

  英语组:南三楼

  第14周

  语文组:一楼办公室

  数学组:二楼办公室

  英语组:南三楼

  团体备课:主备人讲话、各人交流讨论

  第17周

  语文组:一楼办公室

  数学组:二楼办公室

  英语组:南三楼

  团体备课:主备人讲话、各人交流讨论

  团体备课计划(八):

  一、定备课时间

  全校160多名教师,分成了20支教研组(备课组)团队,每周二上午体育教师、周二科学、周三上午音乐教师、周三下午语文教师、周三品德、周四上午美术信息教师、周四下午数学教师、周五下午英语教师、周五综合实践教师均不部署课(全市统一)。教研运动单周由教导处和教科室相继组织开展大组教研运动,双周各教研组组内运动,各团队期初有计划、运动有纪录、期末有总结,校园也在每学期末进行先进团队的评比。

  二、定备课所在

  教研组(备课组)运动,以教研组长所在的办公室为本教研组的运动所在,如临时有变换,请事先和教导处联系。大组运动,一律在综合楼聚会会议室集中。

  三、定备课资料

  教研课(增强研讨、积累经验):教研组内查阅商定有代表性的课文资料进行教学研讨,好比语文中的念书指导课、习作课、练习课、诗歌、说明文、其它体裁课文等。

  常态课:教研组长凭据校园教学计划定好年级教学计划和备课计划。务必提前两周分单元凭据法式规范备课,都务必先做好单元分析。

  四、定备课老师

  教研课:有教研组组员协商从所选出的资料中选定上教研课的资料,再依次进行备课、说课、上课、评课。

  常态课:教研组协商凭据单元或课时的顺序选定老师主备。

  五、定备课规范

  1、明确组长职责

  精心计划:精心制定团体备课计划,确定周次进度,分工协作,明确每次运动的主要备课卖力人(主备人)的牵头任务,定时间、所在、资料。每次运动实时请学科蹲点领导加入。

  蹲点领导职责:(1)用心加入教研组的每一次运动,掌握教研组运动状况;(2)实时给予指导,保证运动质量。

  转变看法:统一备课组成员思想,树立备课组的团体看法,领导本组教师认真研究新课程尺度,学习构筑理想课堂的教学理论,探索预习作业、纸笔训练的设计要领等;

  全程治理:备课组全体成员在备课组聚会会议时间内不做任何与团体备课无关的事,不得迟到、早退或无故缺席。备课组长对备课组聚会会议的成员及备课活行动详实纪录;

  收集资料:实时收集好历程性书面资料(教研课:教研课教案、主备人说课表、评课者评价表;常态课:主备人单元分析表、评议人讲话纪录;理论学习:纪录好主要的学习提纲、收集勤学习资料;收集好其它特色性资料等),教研组长应实时写好运动报道,实时上传组内运动资料;

  部署事情:主持备课组运动,听取备课组成员的推荐,确定下周上课资料及备课要求。

  2、强化团体备课

  自主钻研:提前两周确定备课资料(课文或单元),备课卖力人(主备人)及全组教师分头认真钻研教材,阅读教参、资料和查阅网上资料,了解学生的认知水平,编写教案,突出“预习作业设计”和“纸笔训练设计”,(下载规范备课设计表,花样统一规范)主备人力争写出说课稿(怎样设计的、为什么这样设计、主次明白突出重点);

  简要说课:在备课组聚会会议上,主讲人将自己的备课设想和备课历程作简要介绍。

  团体议课:其他组员进行增补、删减、矫正,教研课要全面评议,单元设计着重评议预习作业设计、纸笔训练设计,合理部署好教研课和团体备课的时间。

  审核印发:备课卖力人在团体议课的基础上进一步完善、整理,组成规范的课时教学设计,组成课时教学文本设计,请学科中心组长签阅后复印下发。

  课前补改:设计补改主要是体现教师的个性化教学,备课组成员在备课卖力人规范的教学设计上,可凭据自己的教学气势派头、班上的学生状况及自己对教材的奇特处置惩罚等方面,再作调整补改,组成自己的课堂教学实施方案。

  课后反思:在教学结束后写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,反思集中在:一是捕捉和感悟;二是吸取和改善。反思资料可在下次团体备课时交流。

  保障

  团体磨课:能够是一人一课形式(团体备课DD一人上课DD主讲人说课DD众人评课DD主讲人到另一班再上课);也能够是多人一课形式(教研组选定资料DD拟定上课人员DD多次团体听课DD多次人人“对话”DD总结评价)。努力使组内教师次次都有新感悟,次次都有新提高。

  评课学习:原则上每次上课结束当天教研组内要组织评课,备课组成员对所上的课,凭据校园“纸笔训练进课堂课堂教学评价表”和教学后记,对每一节课进行“洗课”(评找出课堂中的无效环节和肩负,为要害环节增效),确保学生能带着预习准备进课堂,课堂有必须量的纸笔训练,作业基本当堂完成。进一步修改和完善原有备课稿,有效推动纸笔训练进课堂目标的实现。其次,有计划地开展“预习设计、纸笔训练、理想课堂”等方面的理论学习。

  评课要点:

  一要挖掘纸笔训练的文本资源:我认为就文取材的纸笔训练,要从文本为重要依托,善于挖掘和拓展文本资源,适时适量的进行有效的纸笔训练。首先要明确训练的目的,每项训练都要有明确的目标,或为温习牢固,或为整体阅读,或为理解感悟,或为整理反馈,或为积累运用,或为迁移内化,或为想象延伸……且每次训练都就应体现学生在原有表达水平上的提高;其次要找准训练的切点,在课堂中,我们要留给学生更多的思考时间和空间,让学生与文本真真切切地对话、泛论,寻觅一个最佳的结合点进行纸笔训练。

  二要整合纸笔训练的教辅资源:纸笔训练的题型强调篇幅小、形式活、脱手快,能够适当参考书后练习、增补习题、练习题或其它资料中的练习,以及现实生活中的问题和现代礼貌结果,做到与时俱进,灵活运用,勉励创编。一节课中纸笔训练的总时间不少于10分钟。训练中老师要勤于巡视,要批改部门已完成了的学生作业,尤其是后进生的作业,要让他们尝到乐成的厦悦,若有困难,则课后要主动找来“开小灶”。本学期语数外各备一本“预习训练本”。

  考核评价:教研组长(备课组长)严格有序地组织好每次的巨细教研运动,杜绝泛起无准备团体备课运动、无故不组织、不加入的现象。备课组长做好组内的考勤签到事情,同时教导处也将对备课组运动进行定期检查和不定期抽检相结合、巡视检查和坐堂旁听相结合、质料抽查与互查相结合、拍照和录像相结合的方式进行检查考核。检查结果作为先进备课组、华小十大团队评比的重要资料。

  团体备课计划(九):

  一、指导思想

  凭据县教研室和校园教导处事情部署,以新课程革新的精神为指导,透过开展团体备课运动,增强教师间的交流与相助,促进备课与上课的一体化,实现团体备课与教科研运动的有机结合,使备课历程成为教师相助、实践、创新的研究历程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

  二、主要措施

  1.校园建设团体备课科研领导小组。由分管校长任组长,分管主任、教研组长、备课组长任成员,卖力团体备课的领导及研究事情。

  2.以年级学科为备课组,建设备课组长卖力制,由备课组长主持具体学科的备课事情,备课组长部署如下:(略)

  3.各学科备课组要制定具体可行的团体备课计划,资料包罗:本学期团体备课研究的目的,团体备课的任务要求,团体备课的时间、所在、课题、主备人等上报教导处。

  4.团体备课的基本资料

  团体备课要做到“五备”:备课程尺度、备教材、备教法、备学生、备教学法式;“四定”:定时间、定所在、定主讲人、定题“五研究”:研究重点、难点、教法、学法、作业设计。

  5.团体备课运动由备课组长卖力组织,每周运动一次,艺体组每两周一次,每次45分钟.具体时间部署:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年级数学,下午(课外运动时间)一、三年级语文;星期二上午二、四年级语文,下午二、四年级数学;星期三上午五、六年级数学,下午五、六年级语文;艺体组星期四下午。所在在各自办公室。要求各备课组每次运动做好纪录,组成质料,以备检查。

  6.部署专人督促检查

  为了确保此项事情落到实处,教导处部署专人在研讨时间到各组检查,并将检查结果纳入对年级的考核。

  团体备课计划(十):

  数学组团体备课运动计划

  备好课是上好课的前提。团体备课就是教师凭据数学教学纲要的要求和教材的特点,结合学生的实际状况,选取最科学的教学要领和法式,为优质高效的课堂教学做好充实准备。为了充实发挥团体的智慧,促进以老带新,以新促老,群策群力,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体数学教师能更好地驾驭教材,结合我校以往的经验和学生实际状况,特制定中学数学组团体备课计划。

  一、指导思想

  凭据校园教研室和数学教研组教学事情要求,充实发挥备课组研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行团体备课运动,扎扎实实地开展数学教学研究,发挥团体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,减轻教师课业肩负,促进教师业务素质的提高和业务潜力的生长,更好地贯彻新课程尺度要求,提高我校教育教学质量,顺利圆满地完成备课任务。

  二、备课组事情目标和任务

  1.继续认真研读《数学课程尺度》和其它新的教学理念,并作好念书条记,更新自己的教学理念,正确掌握数学教育的特点。

  2.群策群力,发挥团体的力量,坚持加入每期一次的备课组运动。认真备好每一堂课,配合探讨课堂教学革新中所碰到的疑难问题,组成良好的教研气氛。

  3.备课组内相互听课、评课,并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励,取长补短,配合校园教导处开展各项教学运动,主动、用心加入各级果真课及论文的撰写运动。

  4.明确任务,分工相助,备课组团体备课确定课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学战略及施教要领等。

  5.配合校园的事情重点,提高教学效率。

  三、重点事情

  1.开展备课运动。团体备课时,由组内人员轮流担任主备人,每篇课文部署好中心讲话人,主备老师带给团体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习、教学历程。其他人做好相应的纪录,填好备课纪录。在备课资源共享的基础上,团体讨论、商量,凭据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批”。主备人纪录下自己的点滴进步、不足与改善措施,不停完善自身。

  2.探讨教学疑难问题。除了团体运动,列位教师平时在办公室用心开展讨教运动,配合探讨

  教学中所碰到的问题。如讨论作业的部署以及新授知识的牢固措施,交流在本周教学中遇到的困惑的问题,本周教学中乐成或失败的地方、交流后进生领导措施、交流调动学生学习用心性的要领等等,不停反思,撰写教学论文。

  3.用心并认真加入校园组织的种种教育教学革新运动,配合校园、教研组的事情,努力探索多种形式的课堂教学模式,尤其是学习洋思“先学后教,当堂训练”的教学模式,用心探索新的教学理念和新的教学要领,有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平提高。

  四、团体备课部署:七、八年级

  人员:黄文豪杨则威章新新郑少卿陈晓意毕宗颐李新明谢希群课题主备人

  1.一元二次方程的解法3——公式法杨则威

  2.平行四边形判定2杨则威

  3.三角形全等的判定2章新新

  4.圆郑少卿

  5.分式的加减1陈晓意

  6.用公式法剖析因式毕宗颐

  团体备课说明:

  1.主备人按备课组部署进度提前一周准备好教学资料。备好具体课节教学重点难点,教师教的要领,学生学的要领、重点习题简直定和处置惩罚要领、作业的部署以及新授知识的牢固措施等,重点思考学生要掌握什么。(教师要做简朴预习条记,可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上,不必拘泥于形式)每位老师提前疏通教材,主备人准备好交流的质料,研讨时把自己对教材的理解表述出来,把自己的教学推荐说出来,其他人要做好相应的纪录。

  2.每次团体研讨后的方案由主备人整理好,并发到备课组每个成员手中或电脑中,给各人作为备课的参考,备课组长交一份给教研组长,以备听课抽查。组内人员严格凭据研讨后的教案进行上课。

  团体备课计划(十一):

  新一学期又开始了,我们迎来了小学阶段的最高年级,也就是即将升入初中的六年级结业班。这一年对学生和老师来说都是要害的一年,无论是从知识教授和学生学习的态度与思考问题的要领上都需要为学生升入初中做好准备。因此,我们六学年将会全力以赴的做好本学期的每一节教学运动,集中全学年的智慧与力量,凭据课程尺度的要求和教材特点,结合学生的实际状况,选取最科学的教法和法式,为优质高效的课堂教学做好充实准备。将本学期的教学重点难点进一步挖掘,剖析,各人配合探讨,促进以老带新,以新促老,群策群力,博采众长,真正实现脑资源共享,把知识更准确更精确的教授给学生,争取课堂上更有实效,使学生会学,想学,将知识学好,学牢。结合本学年以往的经验,特制定团体备课计划。

  指导思想:团体备课务必立足小我私家备课的基础上,以学科备课组为单元进行,要在充实研究课程尺度和教材的前提下,团体商讨教学要领,配合研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际状况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

  具体实施步骤:

  1、团体备课的基本法式是:小我私家粗备——团体备课——小我私家细备。备课组要实行每个教师领一个差异的任务,每单元确定一其中心讲话人。然后再团体研究,最后小我私家充实反思式教案。

  2、中心讲话人在团体备课前要深入钻研教材和纲要,重复阅读教学参考书及有关资料。团体备课时详细介绍本单元在教材中的职位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的要领,每课课时分配,作业与练习配备,教学要领的设想等。

  3、组内每位教师要用心加入团体备课运动,各抒已见,充实讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。运动结束后,备课组长要认真做好运动纪录,以备校园领导检查。

  4、团体备课的具体要求是:“三定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

  ⑴三定:定单元团体备课课题,定中心讲话人,定单元教学进度。

  ⑵五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业部署和三维训练,统一单元评价测试。

  ⑶五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  ⑷五点:重点、难点、知识点、潜力点、教育点。

  ⑸两法:教师的教法和学生的学法。

  ⑹两题:课堂练习题和课后作业题。要把所有的习题统一答案。

  5、团体备课时,除中心讲话人作主题讲话外,其他教师也要用心加入,发表自己的教学设想并论述理论依据,经过“争鸣”,组成比力一致的意见和实施教案。列位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学气势派头,进行实施、总结和反思,最终组成对某一教学资料的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,个性要注意纪录好课后反思,这将成为我们评价教案等次的重要依据。讲话人的泛起形式为书写在团体备课条记上。

  团体备课计划(十二):

  一指导思想:

  教研教改在校园的教育教学中起着重要的作用,增强教研教改是当前校园教学治理中的一项重要事情。为了增强教研教改,进一步搞好教学研究事情,充实发挥教研组的作用,努力提高课堂教学效益,特定教研教改计划。

  二、教研教改要求:

  1每学期开始,教研组长要制定教研运动计划,部署好教研运动时间,资料,主备人。

  2教研运动要做到‘一个结合,两个发挥,四定六统一’即团体备课与小我私家相结合。发挥主干教师的作用,发挥团体智慧。定时间、定所在、定资料、定主持人。统一教学案,统一要求,统一进度,统一重难点,统一练习题,统一单元测试。

  3教研运动做到‘四备’‘四精’。‘四备’即备课标,备教材、备学情、备教法。‘四精’即精心设计教学案、精心设计情景、精心选取例题和习题、精心选取教法。

  三、教研运动时间部署;

  校园统一部署教研组运动时间,每星期一至四为业务运动时间,团体备课每科每周至少一次。一般周一语文。周二数学,周三英语思品。周四科学。

  四、教研教改评价和赏罚;

  校园检查时,把教研教改的运动状况纳入通例检查资料,对教研教改定期进行总结、评比、展览。并将评价结果作为评选优秀备课组、优秀教师的依据之一,与赏罚挂钩。

  五、教研教改小组分工;

  (略)

  团体备课计划(十三):

  一、指导思想:

  团体备课有利于培养教师养成良好的个案思维品质,促进个体教育教学技术的提高;有利于培养教师养成良好的团体相助意识,促进理论与实践的配合探讨;有利于每一位教师准确掌握对课标、教材的正确理解,整合优质资源,在较短时间内有效促进教师专业化生长,从而提高教育教学质量。

  二、事情目标

  (一)提高教师整体素质。团体备课的焦点是培养教师的相助意识和团体缔造潜力,引发教师个体创新意识和配合探讨问题的用心性。

  (二)有效提高教育教学质量。团体备课目标明确,教学技术和学习要领博采众长,最终目标是有效提高教学质量。

  三、事情思路

  在小我私家备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以团体备课为基础,团体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式,团体钻研教材,确定教学目标,商讨教学要领及战略,反思交流、相助共享,提高课堂教学的有效性。

  1.坚持疏散教研与集中教研相结合。将小组教研与校园大组教研中,提出的教学问题进行讨论研究。

  2.坚持小我私家备课与团体备课相结合。教师在小我私家备课的前提下,每周进行团体备课并隔周备课。

  3.坚持通例备课与多媒体教学相结合。利用网络平台,相互学习交流、相助共享。小我私家结合本班实际状况修改教案,在课本上批注式备课。

  三、实施步骤

  (一)坚持每周一次教研运动。备课组长领导本组老师,切实利用好教研时间,开展团体备课。做到资料提前准备,研讨人人加入,纪录全面具体。

  (二)备课流程:备课组分工→小我私家单元备课→团体单元备课→个性化修改→教后反思修改。

  1.备课分工

  备课组长按单元进行分工,确定小我私家的备课单元,排好各单元团体备课时间。备课组教师凭据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在划定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学资料科学、合理;教学历程贴合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、条理性。

  2.时间部署

  备课组长在开学第一周部署时间进行团体备课。时间部署表每位老师人手一份。

  四、运动部署:

  (略)

  团体备课计划(十四):

  一、团体备课的现状分析

  (一)思想守旧,部门教师不愿意或不会相助。年龄较大的教师认为团体备课如“烧水杀牛工做”,经验富厚的教师看法守旧,不愿意把自己的本事拿出来与各人共享。另有的教师虽然有团体备课的意识,但不会与他人相助,不善于交流相同,导致团体备课之路难以畅顺。

  (二)重形式,轻实效。为应付检查,绝大多数教师用70%的精力抄袭现成的教案,或太过地依靠教参,备课流于形式,缺少源头活水,千篇一律,忽略备课的实质和实效。

  (三)、只备教材资料,不备学生。经过团体备出来的教案绝大部门都是备教材资料,备教师怎样教,少少关注学生的学情。许多教师明明透过团体备课酝酿出了十分优秀的教学方案,而且教师自身素质也不错,但由于缺乏对学生状况的了解及其相应的对策调控,上课时只能是“唱独角戏”。没有主体的投入,再优秀的教学方案也只但是纸上谈兵。

  (四)不够自觉,时间滞后,“备课”走到“上课”的后面去了。在团体“备”前的教师小我私家“备”,团体备课后的反思与总结,许多教师是空白的。一周一节课的集中备课时间如遇上节沐日或被其他运动冲掉,缺了团体备就即是不用备了,接下来上课更是空枪上阵,上了课再把团体备课补上,“备课”很委屈地走到“上课”的后面了。

  二、改善团体备课的战略

  (一)解放思想,增强团体备课的“团体”意识。团体备课的目的使各教师相助交流,取长补短,使各个教学环节更科学、更合理。从而最大限度地优化教学结构,整体提高教学质量。要提高,就要改变单兵作战的作风,就要毫无保留地提出自己的想法、思路和奇特的看法与别人分享。俗话说:“尺有所短,寸有所长”,团体备课能够解决小我私家力量无法解决的疑难问题或教学中容易忽略的细节问题,能够实现教师间的优势互补。团体备课不是为了检查与评比,而是教师专业化水平提高的平台,校园要创设有利于相同的气氛,勉励差异的看法,让各人思想碰撞。校园要革新评价体系,防止教师间的恶意竞争,使教师在团体相助中不停生长。

  (二)注重实效,不能只停留在形式上。“团体备课”并不即是“统一教案”。目前备课的流程似乎圆满,但各法式的功夫尚浅,在初备——团体交流——组成教案的各环节都要一丝不苟,小我私家备要深入,要从教学目标,教学重难点,教学历程,教学战略等各个方面做深入细致地思考并认真地纪录,尤其要纪录自己认为值得讨论之处和有疑惑的部门。团体交流时,要有争鸣,有了思想碰撞,才气发生火花。立足于对教材的解读,确立教学重难点,思考突破教学重难点的措施,备课组成员要提出意见和推荐;也能够针对某一环节或某一教学细节发表自己的看法,提出自己的设想。团体备课后,要有反思与总结,要将加入后的收获梳理,并能将所得放到实践中去检验。提倡加入者将教学后思实时交流,把团体备课运动延伸至课后,继续开展交流与讨论。实践之后再转头审视备课,感悟定会更深,收获必会更多。

  (三)既备好教材,又要备学生.。从一张教案纸看到的是教学目标、教学重点、教学难点、教学要领、教具以及教学历程。这些极大部门只是论述了对教材资料自己的理解,缺少对教学资料在教材体系中的职位和作用的理解。教学中时常会有这种现象发生:教师为完成教学设计中既定的资料,在学生已掌握该知识要点的状况下,仍不厌其烦地重复解说该知识要点,而学生真正需要教师解说、增强牢固的地方因时间而延长,团体备课就是要制止至少要淘汰此类问题发生;因此团体备课要备学生,要充实讨论学生状况和班级状况。要做到因材施教,因人施教。备学生除了了解学生的知识基础、基本技术、学习态度外,还要关注学生的思想动态、心理特征、家庭教育等等方面。如在七年级的团体备课时,各教师经常把课堂上遇到的突发事件和违纪现象及其处置惩罚要领拿出来供各人交流学习,取长补短,不停提高自己驾弩课堂和调控课堂的潜力。

  (四)“备课”要走在“上课”的前面,真正做到每一节课都有备而来。教师不能过多地依靠团体备课。每位教师就应超前一周备课,要尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享;在教学环节上要有创新,要写出教学目标告竣的具体要领。提出自己有疑问的地方,以便团体研讨,攻克难点。

  总之,团体备课是一项极其细致且庞大的缔造性运动,它是大面积提高教学质量,提高教师群体水平的一种有效的手段.同时团体备课运动中的资源,也是我们教学事情中的一盏明灯,灯明亮些,我们的心胸就更开阔,思路就更敏捷,教学事情也就更驾轻就熟。

  团体备课计划(十五):

  一、利益和目的

  教师团体备课是发挥团体智慧和作用,提高教学效率和效果,资源共享相助互动的有效途径。为更好的实施新课程革新,进一步规范教师的教学行为,培养高素质的教师队伍,不停提高课堂教学的有效性,全面提高教育教学质量,特制定本团体备课制度。

  二、团体备课职责人:备课组长。

  三、团体备课法式

  1、团体备课前:各教师凭据教学计划先转眼教材进行自备,写出简案,为团体备课交流做好准备。

  2、团体备课时:备课组长首先检查小我私家备课的状况,然后按课时由主备教师主讲,一项一项的研究,也能够指名讲话,其他老师再讨论增补。

  3、团体备课后:主讲教师卖力写成详案、制作课件,其他教师协助整理打印课堂训练题。教案中不要老师抄题,更不要教师解答,但引导学生学习的要领要详细。主备教师要卖力吧打印好的教案分发到每位教师手中,电子课件要与其他老师分享,并把电子教案、课件上传到备课组的博客上同时链接到海桂教研网中。各任课教师拿到电子教案、课件后腰凭据所教班级的实际再做整改,整理出适合本教学班的教案和课件。

  四、团体备课的要求

  1、重点研讨以下问题:

  (1)钻研教材时碰到的疑难问题;

  (2)如何引导学生自学;

  (3)学生自学后可能泛起什么问题;

  (4)如何针对问题点拨、归纳。

  2、在讨论的基础上,备课组长总结,尽可能做到六个统一:

  (1)统一划分课时;

  (2)统一确定没课时的学习目标;

  (3)统一自学指导,包罗自学思考题和检测题;

  (4)统一学习自学后可能泛起的疑问问题及解决要领;

  (5)统一课堂作业;

  (6)统一日日清,周周清验收作业。

  3、实行“教案送审制”。划定:备课组务必提前备好一个星期的作业,并于每周星期五上午放学前送教务处审查。教案不送审或迟送审,见一次少发备课组长30元津贴。

  4、语文要有作文备课,高三要有温习教案。

  5、每次团体备课备课组长要部署纪录人对备课历程进行详细纪录,作为科组运动纪录定时上传到备课组的博客中,以便校园教研室实时检查。不实时上传运动纪录每次扣发备课组长10元津贴。

  6、团体备课每周至少一次,教师务肯定时加入,不得迟到、早退或无故缺席;团体备课时教师要用心加入研讨,不做任何与团体备课无关的事。加入团体备课者按正课尺度发放课时津贴,银私事实在不能加入时务必向教务处作出书面请假,科组长、备课组长无权批假。加入团体备课的教师每周按两课时尺度发放津贴;因私事或因病请假不加入团体备课者,一次少发20元;凡无故不加入团体备课者,一次少发100元,一学期累计达三次者,下学期教务处将不部署事情。

  7、备课不认真,随意从网络、资料中下载抄袭者,见一课时少发10元津贴。

  8、每教学完一章(或一单元),备课组要团体反馈意见,总结经验教训,不停完善教学要领。

  (期末教务处教研室要凭据实际对备课组事情进行评估,评选出优秀备课组并予以奖励。)

  五、本制度自2010年3月1日起实施。

  团体备课计划(十六):

  一、指导思想

  凭据校园教研室和语文教研组教学事情要求,充实发挥备课组研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行团体备课运动,扎扎实实地开展语文教学研究,发挥团体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,减轻教师课业肩负,促进教师业务素质的提高和业务潜力的生长,更好地贯彻新课程尺度要求,提高我校教育教学质量,顺利圆满地完成备课任务。

  二、备课组事情目标和任务

  1.继续认真研读《语文课程尺度》和其它新的教学理念,并作好念书条记,更新自己的教学理念,正确掌握语文教育的特点。

  2.群策群力,发挥团体的力量,坚持加入每周一次的备课组运动,统一备课,统一进度,统一练习,统一作业量和作业花样。认真备好每一堂课,配合探讨课堂教学革新中所碰到的疑难问题,组成良好的教研气氛。

  3.备课组内相互听课、评课,并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励,取长补短,配合校园教导处开展各项教学运动,主动、用心加入各级果真课及论文的撰写运动。

  4.明确任务,分工相助,备课组团体备课确定单元或课时教学计划,分析教学重点和难点,讨论教学战略及施教要领等。

  5.配合校园的事情重点,提高教学效率。

  三、教学通例要求

  1.制定学期年级教学进度,统一进度,指导教学。本学期共十八周,第一单元时间部署二周,第二单元时间部署二周,第三单元部署时间三周,第四单元部署时间三周,第五单元时间部署三周,第六单元时间部署二周。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均部署一次月考。备课组教师参照上述教学进度,结合本班学生实际,制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,保证全年级教学的有序进行。

  2.课堂教学考究教法,培养学法,提倡自主、相助、探究的学习方式,增强实效性,做到法式规范,环节紧扣,知识落实,潜力提高。备课教师要做到“四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学历程、优化教学要领、优化“反思”资料;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

  3.要努力引发学生学习的兴趣,增强学生学好语文的自信心,面向全体学生,关爱中下生,做好补差事情,尽快提高他们的结果,让学生有更多的时机自主的体验学习的乐趣,以次来获得科学的学习要领。

  4.要争取把多媒体应用到语文教学中,因为多媒体不光能强化课前研究,而且还能优化教学历程,创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。

  5.教学中贯串人文精神,透过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高情况道德素质,树立社会职责感。

  6.坚决落实校园的减负措施,部署精要适当的作业。结合校园组织的运动,培养学生学习及做题的规范化。透过作文的讲评让学生明得失,晓要领,引导学生用心的自批自改。继续增强写字指导,连续文面整洁。老师认真批改周记,勉励学生、培养学生的写作兴趣。阅读名著作品,积累古诗文名篇。

  四、重点事情

  1.开展备课运动。每周三下午五六节课进行备课运动,牢固时间,牢固所在(语文教研组),按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人,每篇课文部署好中心讲话人,主备老师带给团体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习、教学历程。其他人做好相应的纪录,填好备课纪录。在备课资源共享的基础上,团体讨论、商量,凭据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批”。主备人纪录下自己的点滴进步、不足与改善措施,不停完善自身。

  2.探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组运动,列位教师平时在办公室用心开展讨教运动,配合探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的部署以及新授知识的牢固措施,交流在本周教学中遇到的困惑的问题,本周教学中乐成或失败的地方、交流后进生领导措施、交流调动学生学习用心性的要领等等,不停反思,撰写教学论文。

  3.用心并认真加入校园组织的种种教育教学革新运动,配合校园、教研组的事情,努力探索多种形式的课堂教学模式,尤其是学习洋思“先学后教,当堂训练”的教学模式,用心探索新的教学理念和新的教学要领,有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平提高。

  团体备课说明:

  1.主备人按备课组部署进度提前一周准备好本单元教学资料、本周教学资料、每课教学资料、本阶段温习资料。备好具体课节教学重点难点,教师教的要领,学生学的要领、重点习题简直定和处置惩罚要领、作业的部署以及新授知识的牢固措施等,重点思考学生要掌握什么。(教师要做简朴预习条记,可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上,不必拘泥于形式)每位老师提前疏通教材,主备人准备好交流的质料,研讨时把自己对教材的理解表述出来,把自己的教学推荐说出来,其他人要做好相应的纪录。

  2.每次团体研讨后的方案由主备人整理好,并发到备课组每个成员手中或电脑中,给各人作为备课的参考,备课组长交一份给教研组长,以备听课抽查。组内人员严格凭据研讨后的教案进行上课。

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