兴趣小组运动纪录

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兴趣小组运动纪录

更新时间:2019-01-28 19:57 手机版

兴趣小组运动纪录

  兴趣小组运动纪录(一):

  一、组织教学,导入课题:

  出示瓷塑小动物,让学生来欣赏小动物,引起学生们的兴趣,并导入课题。

  二、教学新课:

  介绍瓷器

  师:“瓷器是我国古代的伟大发现之一,我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代,随着科学技术和商品经济的生长,各地艺术陶瓷迅速生长。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”[由www.duanmeiwen.com整理]

  让学生视察瓷塑小动物宁静常生活中真实的动物有何差异?

  教学如何制作泥塑小动物。

  1、确定自己做一个什么样的小动物的形象

  2、制作出小动物的每一部门的结构

  3、把各部门连接在一齐

  4、对外形进行进一步的修改和镌刻

  5、对动态进行塑捏

  三、部署作业,提出弹性作业要求,可几大组进行角逐

  四、巡视领导

  五、课堂小结

  (略)

  兴趣小组运动纪录(二):

  运动专题:泥塑面具

  运动时间:11月3日周三午最后一节

  出席人数:52人

  指导教师:

  运动历程

  一、组织教学、导入课题:

  让学生有许多泥塑面具的造型,直接导入课题。

  二、教学新课:

  1、师:“同学们平常去逛街,都市看到玩具摊上常有出售种种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机械人脸谱,有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,另有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既能够戴在脸上演出节目用,又能够挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具)

  2、让学生视察树种的脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?

  3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型?

  4、解说制作要领:

  (1)先塑脸型

  (2)塑五官

  (3)添装饰

  (运用夸张与变形等艺术处置惩罚要领,劈面具的五官做斗胆的夸张和变形,多寓目,多修改,力争生动、搞笑)

  三、部署作业、提出弹性作业要求。

  四、巡视领导

  五、课堂小结

  (略)

  兴趣小组运动纪录(三):

  运动专题:立方体和长方体的透视现象

  运动时间:10月27日周三午最后一节

  出席人数:52人

  指导教师:

  运动历程

  一、组织教学,导入课题:

  出示长方体和立方体的实物,引出本堂课的课题《立方体和长方体的透视现象》。

  二、教学新课:

  (一)分析立方体、长方体的特点:

  设问:立方体和长方体怎样区别?

  两种形体都有六个面,立方体的六个面都是正方形;长方体有一种是六个面都是长方形,另一种是两个相对的面是正方形,其它四个面是长方形。

  (二)常见的长方体及立方体物

  设问:生活中哪些工具是立方体的?(请同学结合实际举例说明)

  (三)长方体、立方体的立面画法。

  1、分析立方体、长方体的透视现象:

  (请学生板演立方体的画法)

  设问:为什么这些立方体看起来不太舒服?

  小结:主要是没有把物体的透视现象体现出来。

  我们在现实生活中看到的景物,由于距离远近差异,在视觉中发生一种近大远小的现象,这种现象就是透视现象。(加点透视现象)

  2、体现立方体、长方体透视现象的要领:

  设问(1)绘画的任务是什么?

  小结:绘画是在平面上体现空间和立体的艺术,体现历程需要运用客观的透视纪律,把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上体现出来。

  设问(2)体现透视现象的要领有几种?

  (出示立方体并使其一面面向学生)

  这种摆置要领是使立方体的一个面面向我们,同时与画面呈平行位置,这种透视现象称为平行透视。(板示)

  另外一种摆置要领是,立方体的一个角面向我们,同时也与画面成角度位置,这种透视现象被称为成角透视。(板示立方体和长方体的透视现象

  两种透视的步骤图国界

  因为物体透视现象是近大远小,所以体现这种近大远小的透视要领又叫“远近法”

  (四)出示步骤图教学透视图的画法:

  1、立方体的平行透视图

  2、立方体的成角透视图

  三、部署作业,提出弹性作业要求:

  四、巡视领导

  五、作业展评

  六、课堂小结

  兴趣小组运动纪录(四):

  运动专题:立方体的包装盒

  运动时间:10月20日周三午最后一节

  出席人数:52人

  指导教师:

  运动历程

  一、组织教学,导入课题:

  1、小结上节课的学习资料,重点突出立方体的透视纪律,引出课题。

  2、指导学生摆放写生包装盒。

  (1)一个面正对学生

  (2)一条棱正对学生

  二、教学新课:

  1、视察、检验:

  结论——近高远低、近久远短。

  2、画法指导:

  画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形,然后透过对四条边的是非比例、垂直角度的重复调整和修正,才气画正确。

  告诉学生看形画形。如画立方体的顶面,先要看清顶面透视变形后的特殊形状,然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线,再视察各条棱线的是非,在各条垂线上截取差异的长度,最后画出底面的棱线。

  3、修改

  4、画好立方体包装盒的透视结构图后,指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

  5、上色

  三、部署作业,提出弹性作业要求

  四、巡视领导

  五、作业展评

  六、课堂小结

  兴趣小组运动纪录(五):

  运动专题:各式各样的衡宇

  运动时间:9月29日周三午最后一节

  出席人数:52人

  指导教师:

  运动历程

  一、组织教学、导入课题:

  评析上节课的作业,由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学资料《各式各样的衡宇》

  二、教学新课:

  (1)让学生讨论一下自己明白哪些屋子的造型。

  (2)小结(随着时代的进步,衡宇的样式也越来越多。虽然,除了这些高楼以外,我国另有一些具有特色的民居:如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

  (3)教学画衡宇的步骤与要领

  a、分析衡宇的一般结构:墙体、屋顶修建和地基修建三部门。墙体部门又可分为墙、门、窗等。顶部修建一般都盖有瓦。

  b、步骤:先画地平线,再部署主楼在画面上所占的大致位置,描绘出屋子的大致轮廓,同时部署好周围的陪衬修建。

  c、涂色

  三、部署作业,提出弹性作业要求

  四、巡视领导

  五、课堂小结

  兴趣小组运动纪录(六):

  运动目标

  解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱;感受种种质料特征,探讨巧妙运用种种质料、手法体现有创意的“可爱的动物”的要领。

  运动历程

  一、组织教学

  二、演出猜谜导入:

  师:(教师做猫的行动)猜猜我演出的是什么动物?(生答)为什么你们明白我演出的是猫呢?(生答)你还明白哪些动物的行动?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部门学生台前模仿某种动物进行演出,台下学生猜谜。)

  三、新授课

  1.师:同学们,你们都喜欢什么动物呢?

  说说你所熟悉的动物,回忆一下他们的形体、色彩、身体的花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么情况里?

  2.师:同学们介绍了许多你们所熟悉的动物形象和它们的生活习惯,那看看老师为你们准备了什么种类的动物形象呢?我们一齐来欣赏吧!(播放种种动物运动的录象和图片,引导学生视察其生活习性和运动纪律。)

  浏览种种类动物运动局面的视频及图片资料,引导学生赏析比力动物的色彩、外形、花纹、动态等,认识动物之美和可爱之处。

  3.师:看了这么多动物,你们最喜欢哪种动物?为什么?你明白哪种动物的故事?(生答)

  4.师:刚刚我们欣赏了生活中的动物,现在我们来欣赏下画家笔下的可爱的动物形象是什么样的呢?你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?

  四、进行创作

  师:视察欣赏了这么多的动物形象,想不想用我们的画笔来画一画我们喜欢的小动物形象呢?各人一齐来吧!

  教师进行示范一种动物的种种状态,其他动物也是类似的。

  学生进行创作,教师巡回指导。

  五、作品展示

  (略)

  兴趣小组运动纪录(七):

  运动资料

  交流展示会,体验大行动 

  运动历程

  运动目的:

  1、让学生自己对母亲的了解进行交流,明白母亲的伟大,了解母亲节的来源,

  关趁此时机表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。

  2、心意卡送给妈妈的展示会。

  运动重点:

  让学生自己对母亲的了解进行交流,明白母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁

  此时机表达自己对母亲的祝福,看谁对母亲最了解。

  运动难点:

  心意卡送给妈妈的展示会。

  教学历程:

  一、在班级开一个“交流展示会”,把自己收集、视察的资料展示出来,以种种形式表达自己对母亲的尊敬。

  二、怎样看待妈妈对自己的批评。

  三、每一天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。 

  兴趣小组运动纪录(八):

  运动资料

  画小鸟

  运动准备

  彩笔

  运动目标

  培养学生的想象力和缔造力,引发学生对动物的爱心和对自然情况的关注。

  运动历程

  一、导入新课

  1.(1)带给视察质料,引发思考:

  这只小鸟怎样了?

  2.谈话引课题

  有谁愿意和老师一块儿资助小鸟回到自己的家?

  二、教学新课

  1.出示课题。

  2.小鸟的家在哪里?让我们随着小鸟一快儿去找他的家,好吗?

  带给质料,找到小鸟的家。

  设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样?

  学生分组讨论后得出结论。

  三、学生作画

  那么小鸟和小动物们它们喜畛刳什么情况里安家呢?(为画面处置惩罚得富厚、具有美感作铺垫。)

  学生回覆。

  同学们,你们现在必须很想替小鸟和其它小动物部署一个家,但是怎样做呢?(出示作画解说)

  现在就把你们的想法浮现在画纸上,好吗?

  四、教师巡视

  对泛起的问题,老师实时纠正。

  五、展示作品

  展示学生作品。(学生对满意的作品投票)学生谈自己作品的绘画意图。

  六、演出

  我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让我们戴上头饰随着音乐一齐唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)学生和老师带头饰边唱边跳。

  兴趣小组运动纪录(九):

  运动资料

  关于母亲节 

  运动历程

  运动目的:

  1、让学生进一步了解自己的母亲,明白母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁

  此时机表达自己对母亲的祝福。

  2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。

  运动重点:

  让学生进一步了解自己的母亲,明白母亲的伟大,了解母亲节的来源,关趁此机

  会表达自己对母亲的祝福

  运动难点:用自己的双手做心意卡送给妈妈。

  运动历程:

  一、关于母亲节

  母亲节起源于美国。1906年,美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世,她悲痛万分。在次年母亲周年忌日,安娜小姐织了追思母亲的运动,并勉励他人也以类似方式来表达对自慈母的谢谢之情。1913年,美国参众两院透过决议案,决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

  二、你计划向妈妈表达母亲节的祝福?

  三、用巧手让妈妈开心一笑

  1、画蛋宝宝

  2、做一道“爱心菜”

  3、为妈妈画一张像

  4、写出妈妈的评价

  四、做一张“心意贺卡”,并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

  妈妈,谢谢您

  妈妈,谢谢您带我来到这个秀丽的世界。

  因为有了您,我才气

  每当我__________________的时候,

  您总是__________________。

  每当我__________________的时候,

  您总是__________________。

  您教我,__________________教我。

  您为了我__________________。

  妈妈,等我长大了,__________________。

  妈妈,我爱您。

  兴趣小组运动纪录(十):

  运动资料

  设计邮票

  运动目标

  增进对装饰美和色彩美的感受和经验。

  运动准备

  彩笔

  运动历程

  1.引起兴趣

  2.前两天老师去邮局寄一封信,但是邮局的叔叔说这封信少了一样工具不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.这封信到底少了什么?(邮票)

  4.你们明白邮票有什么用途吗?(寄信)

  5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美能够欣赏)

  6.老师这天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?

  7.师生讨论

  8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有秀丽的图案……)

  9.适才有小朋友望见邮票上有秀丽的图案,和体现邮票价钱的币值,在邮票的身旁有白色花边。

  10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?

  11.邮票的身旁有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。

  12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?

  13.你们想不想也设计一张邮票?

  14.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。

  15.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.运动评价

  16.谁愿意将你设计的邮票介绍给各人听听。

  17.介绍自己的作品。

  兴趣小组运动纪录(十一):

  运动资料

  了解自己的母亲 

  运动历程

  运动目的:

  1、让学生进一步了解自己的母亲,明白母亲的伟大,明白母亲为自己所支付的汗水。

  2、我们怎样向妈妈表达自己的谢谢之情。

  运动重点:

  让学生进一步了解自己的母亲,明白母亲的伟大,明白母亲为自己所支付的汗水。

  运动难点:我们怎样向妈妈表达自己的谢谢之情。

  运动历程:

  一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的体贴和照顾。我们凭据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。

  妈妈的年龄:

  妈妈最喜欢吃的工具:

  妈妈最喜欢做的事情:

  妈妈最大的心愿:

  二、凭据自己对妈妈的了解,写一写我的妈妈

  三、凭据自己的回忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情:

  时间

  事情

  我的感受

  四、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活与事情,把状况纪录下来。

  五、视察妈妈一天的作息时间、事情和家务的状况,并做好纪录。

  六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢? 

  兴趣小组运动纪录(十二):

  运动资料

  未来都市的交通

  所在

  教室

  运动准备

  十字路口视察、乘一次公共汽车,获得堵车、拥挤等体验与印象。

  运动目标

  引导学生注意周围生活情况中存在的交通问题,并体贴这些问题的解决。

  运动历程

  1.教师介绍都市的交通问题及自己的体验。

  各人谈谈自己的经验。充实注意到有关交通种种问题。

  2.讨论:“怎样解决交通问题”。引导学生谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶。修建设交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行……淘汰地面交通拥挤。

  3.向学生介绍一些单双日开车,单行门路线,另有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是淘汰交通拥挤措施,使车辆行驶又快又宁静。

  4.绘画:未来都市里的交通,启发幼儿用图画体现解决交通问题的设想。

  兴趣小组运动纪录(十三):

  所在

  教室

  运动资料

  画秋天

  运动目标

  1.逐步培养儿童的视察潜力。

  2.视察并了解秋天树木的色彩变化。

  运动准备

  教师范画、色彩纷歧的树叶。

  运动历程

  一、导入

  师:现在我们正处于什么季节呢?(秋天。)

  师:秋天给我们什么样的感受?(学生讨论回覆。)秋天的色彩你的感受是什么样的?

  二、新授课

  1.秋天来了,你是怎样明白的呢?从哪些变化发现的?

  2.树木在秋天有什么样的变化呢?

  3.大树有什么样的呢?什么形状的呢?(大树的形状各有差异,千姿百态,有的像圆形;有的像三角形;另有的很不规则。)

  4.树干又有什么纷歧样呢?教师示范,学生进行想象。(他们的树干有笔直挺拔的,也有弯曲多叉的。)

  三、进行创作

  要求:1.画一幅关于秋天的树的画,画面组合要得体。

  2.练习用重叠涂色法。最好能画出几种差异形状的树木。

  四、学生创作,教师巡回指导

  五、作品展示

  将自己的作品拿上台来进行讲述自己的秋天是什么样貌的。学生进行互评。

  兴趣小组运动纪录(十四):

  运动资料

  我设计的花车

  运动目标

  培养幼儿的视察力、想象力、缔造力。

  运动准备

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  运动历程

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时望见的车辆有什么差异?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆秀丽的花车。

  三、讨论:能够设计怎样的花车?

  四、设计草图

  1、提示学生花车的设计不必须像我们平时见到的车辆。

  2、勉励学生发挥想象设计差异的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  兴趣小组运动纪录(十五):

  运动资料

  小手变变变

  运动准备

  油画棒

  运动目标

  1、凭据手形的变换联想种种事物,并尝度用自己的小手变出种种生动的图案。

  2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿斗胆想象。

  运动历程

  一、导入

  伸出你的手,你的手能变什么?

  二、出示范画手形图

  1.这是我的手形(图一)你们能不能把我的手转成其他工具。

  2.出示范画(图二):

  这是我变的孔雀,你会变什么?

  3.能够这样竖着放,也能够横着放。(图三)他能够转成什么?

  4我又变了一只鸡,你会变什么?

  5.我们除了伸直手指放,还能够任意弯曲几个手指。看我能够这样放。(图四)

  6.这是我变的小花,你会变什么?(图五)

  三、示范、讲要求。

  原先我们的小手这么能干,这些手形都是怎样变到纸上去的呢?

  老师来示范一遍,解说注意点。

  四、作画

  教师指导,开始作画,

  五、展示作品

  兴趣小组运动纪录(十六):

  运动资料

  画小猫钓鱼

  所在

  教室

  运动准备

  白纸、彩色笔、油画棒等绘画质料。

  运动目标

  1.与同伴交流,配合讨论如何用连环画的形式来体现故事的主要情节。

  2.能够用自己喜欢的要领体现主要主角的外形特征和情绪变化。

  运动历程

  一、导入

  教师:还记得《小猫钓鱼》这个故事?说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?

  二、引导幼儿思考并讨论绘画要领。

  教师:你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上能够画些什么?怎样画?猫妈妈和猫宝宝有什么纷歧样?怎样让别人分清它们?

  教师:猫宝宝钓到大鱼前后的心情一样吗?你认为能够怎样画?故事是在什么地方发生的?怎样来体现?

  教师:制作一本连环画,还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一齐制作连环画?

  三、播放故事,幼儿创作,教师巡回指导。

  教师注意提醒幼儿凭据故事资料体现主要主角和情节。

  四、总结评价。

  教师:看一看、哪一组的连环画做的最漂亮,最能体现故事情节。

  兴趣小组运动纪录(十七):

  所在

  教室

  运动准备

  彩笔

  运动资料

  画旅游画面

  运动目标

  1.启发学生用绘画体现旅游的快乐情景。

  2.培养学生的想像力和组织画面的潜力。

  运动历程

  一、导入

  小朋友们,你出去旅游过吗?

  交流旅游中快乐的事。

  怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对,把它画出来和洽朋友一齐分享。适才有小朋友说:“和爸爸妈妈坐在汽车里有说有笑,看着外面的风物真开心,你就把它画下来;有的说在公园里看到漂亮的风物,你也把它画下来……

  二、提出作画要求。

  1.旅游时让我开心的事情许多,这天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

  2.我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。

  3.比一比谁画得和别人纷歧样?

  三、学生作画,教师指导。

  1.勉励学生斗胆想像,合理结构。

  2.资助潜力差的学生组织画面。

  3.引导先画好的学生轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间相互讲讲自己的图画。

  四、作品欣赏与讲评。

  兴趣小组运动纪录(十八):

  运动资料

  书法角逐 

  运动历程

  俗语说得好:文如其人,意思是,一小我私家字的悦目与否,与这小我私家的性格有很大的关系。可见,字写得工致、美观,会对这小我私家发生很大的影响。这就要求我们增强字的练习,在学习中注重字的基本笔画和间架结构,争取写出好的书法作品。

  一、运动目的:

  1、进一步提高汉字的书写水平。

  2、养成良好的写字习惯。

  二、运动准备:

  1、在教室里部署种种书法作品,营造一种书法文化气氛。

  2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的温习资料,以及笔、纸、字帖等角逐用品

  3、推荐两名同学卖力主持这次运动。

  4、各小组选出一名评委。

  三、时间部署

  第十四周(1课时)

  四、运动历程:

  1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。

  2、同学旅行名家名作,并讨论如何才气写好字。

  3、每人写一张小楷,一小时内交卷。禁绝描红、临帖

  4、评委评出一、二、三等奖。

  5、展出获奖作品,并由书法喜好者进行点评。

  五、参考资料:

  笔画的正确写法应当是:

  横,起笔稍重,中间稍轻,收笔时稍重并顿笔;

  竖,要写得直,不能向一边倒;

  点,起笔较轻,力量逐渐加重,收笔时稍重并回一点笔;

  撇,起笔稍轻,逐步加重,捺时稍重,再轻轻提笔;

  折,在折前向右上方45度稍提一点笔,然后略加重力量向右下方45度顿笔,稍回笔,再运笔;

  捺,运笔向右下角,起笔轻,逐渐重,捺时再重些,再轻轻收笔;

  钩,起笔稍重,运笔稍轻,钩前稍回笔,提笔坚决;

  挑,稍回笔向右上方45度迅速挑笔,挑笔要迅速、坚决。 

  运动效果

  良好

  兴趣小组运动纪录(十九):

  运动资料

  印手画小鸟

  所在

  教室

  运动准备

  彩色笔、长卷画、小鸟挂图.

  运动目标

  1.运用学生熟悉的手做基础,让幼儿充实发挥想象力,勉励幼儿斗胆的体现,创作与众差异的画面。

  2.培养幼儿对线描画的兴趣,感受线描画的奇特魅力。

  运动历程

  一、以游戏猜谜的形式导入(小手).

  二、鉴赏与演示小手变小鸟,了解小鸟的特点。

  三、创作要求

  把画纸当天空,让小鸟们都到天空中来飞翔。

  四、学生作画。教师指导要点。

  1.勉励学生运用线描的技术斗胆想象,创作。

  2.照顾幼儿个体差异,给予适当的领导。

  五、引导评价。

  勉励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。

  兴趣小组运动纪录(二十):

  运动资料

  成语故事角逐

  运动历程

  汉语有许多成语,数千年来流传至今仍广为使用,足见其生命力之旺盛。能够说,成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝,因此我们就应诊视它,学习它,运用它。开展说成语故事角逐,能够增长成语知识,掌握更多的常见成语,提高运用潜力,培养敏捷的思维潜力和应变潜力,同时来能够使我们体会到祖国语言的优美,从而越发热爱祖国的语言。

  一、运动目的:

  1、培养系统、连贯的讲话潜力,要求能较为生动地讲述质料。

  2、了解课外较难理解的成语的来历,能理解成语故事,扩大成语的识记量,增强成语的影象和运用潜力。

  二、运动准备:

  1、角逐属于小我私家赛。选出男女主持人各一名,评委若干人,要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成,记分员两名。

  2、主持人赛前将角逐形式、评分尺度、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

  三、运动历程:

  1、小我私家赛必答题:参赛同学上台口述成语故事,由同学自愿报名加入角逐,角逐质料自定。划定时间能够是三分钟或五分钟。讲述故事完毕,评委亮分。

  2、小我私家赛抢答题:主持人说出成语的寄义,参赛者答出成语的名称,并上台口述,然后评委就地亮分。

  3、小我私家抽签讲故事:主持人将写有成语名称的字条封好,请参赛的小我私家选手上台抽签。用两分钟准备质料,然后上台口述成语故事。评委亮分。

  4、最后,算出所有参赛者的分数,评选优胜者,按名次发奖品,以资勉励。

  四、参考质料

  鹬蚌相争、一毛不拔、青云之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、

  四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解

  春游总结(18)

  运动效果

  良好

  兴趣小组运动纪录(二十一):

  运动资料

  画糖葫芦

  运动准备

  彩笔

  运动目标

  1.锻炼学生的视察潜力。

  2.练习基本的圆形和其他几何图形的组合,以及对配景的添加。

  3.让学生创作出属于自己个性的糖葫芦。

  运动历程

  一、教学导入

  出示“太阳公公”,引起学生的兴趣。

  “太阳公公的年纪很大了,每一天都在天空上看着小朋友做游戏,这天他想吃一种天空上没有的好工具。它酸酸甜甜的,这种好工具的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友明白它是什么样貌的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”

  请幼儿给太阳公公画糖葫芦

  二、新授课

  1.太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦,小朋友们来为它介绍一下吧!介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧!(学生讨论介绍。)

  2.吃过哪些形状的呢?

  “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候必须要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”

  3.勉励学生斗胆想象,制作种种口味的糖葫芦。

  “小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃种种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝种种好吃的糖葫芦吧!”引导学生把画好的糖葫芦涂上种种水果的色彩

  4.那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢?(勉励儿童添加配景。)

  三、学生创作,教师巡回指导。

  四、作品展示

  把自己的作品拿上讲台并做介绍,举手起来选取你所喜欢的一幅画,并说你为什么喜欢。

  兴趣小组运动纪录(二十二):

  运动资料

  画大苹果

  运动准备

  彩笔或蜡笔

  运动目标

  1.认识色彩的纯度差异,即有鲜艳色彩和不太鲜艳的色彩。

  2.进一步熟悉绘画工具。

  3.色与色之间的简朴联系。

  运动历程

  一、组织教学

  二、导入

  1.师:我们来猜个谜语:“皮儿有红又有绿,长在树上真秀丽。味道酸甜又可口,营养富厚人爱吃。”(答案苹果。出示课题——大苹果)

  2.师:这天老师会带来和苹果有关的什么画呢?

  三、新授课

  1.首先用玄色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓,最好将苹果画的稍微大些,留的空白小一些,使画面看起来比力丰满,然后用红色和绿色填苹果的色彩,怎样天色都能够。

  2.再在苹果的周围画横竖线,任意一些。线条能够不直,但就应画得连贯流畅,一气呵成。同事,就应把苹果留意地空下来,区分前后的关系。

  3.最后,选取4种自己喜爱的色彩填涂方格,注意留下必须的空白。

  (教师一边解释一边演示。)

  4.这就是老师为你们带来的苹果游戏了,各人也来试试。

  5.学生绘画,教师巡回指导。

  四、作品展示

  学生将自己的苹果画拿上讲台,看哪个的画面效果更好,并让学生说说为什么?(可凭据苹果的位置、巨细、色彩的漫衍进行评价,还可凭据配景的留白和色彩搭配来欣赏评价。)

  兴趣小组运动纪录(二十三):

  运动资料

  飞向太空

  运动准备

  彩笔

  运动目标

  1.对神秘的太空有了解的兴趣。

  2·在绘画的历程中进一步引发对宇航员的敬佩之情。

  运动历程

  一、太空里可能有什么?

  我们中国的宇航员来到了太空,他们会在太空里看到些什么呢?

  在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

  二、飞向太空

  这天我们来把太空中的神秘景物画出来。

  提问:这幅画上什么最重要?(宇航员)

  我在添画其他景物的时候需要注意些什么?在宇航员背后的景物怎样画?

  小结:如果你画的景物被宇航员遮盖住了,画的时候要注意两边的连接,制止泛起一边高一边低的状况。

  三、相互欣赏作品,说说自己对宇航员的情感。

  兴趣小组运动纪录(二十四):

  运动资料

  课本剧演出 

  运动历程

  透过改编课本使学生能对课文进行深入了解,也能够引发学生的学习兴趣。

  一、运动目标

  1、加深学生对课文资料及所要表达的情感的印象,引发学生的学习兴趣。

  2、增强学生的表达潜力、演出潜力。

  二、运动准备

  学生自己选取故事性强的课文。

  三、运动历程

  1、学生对自己选取的课文进行改编,教师适当给予指导。

  2、请选取差异课文的同学上台演出。

  3、学生自我评价演出效果,全班讨论。

  4、学生讨论透过课本剧的演出对课文的理解有什么作用。

  兴趣小组运动纪录(二十五):

  运动资料

  风儿的影子

  运动准备

  吹画用的质料:颜料、盘子、吸管、绘画用纸等

  运动目标

  1、结合学生对风已有的经验和感受进行交流,并实验用吸管吹画体现风的特征。

  2、引发学生斗胆想象和创作的兴趣。

  运动历程

  一、导入

  谈话:“风”是大自然中的一种自然现象,虽然我们看不见也摸不着风,但是,我们能够用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

  二、创作吹画:感受风儿的影子

  1.师引发创作欲望:请小朋友一齐来饰演风,用吸管吹吹,把五彩的颜料变呀变,看看风儿会把五彩的颜料转成什么。

  2.作吹画,进一步感受风的特征。

  3.分享、交流:我的风儿把五彩的颜料转成了~~~~~~

  兴趣小组运动纪录(二十六):

  运动资料

  画小毛驴

  运动准备

  几何图形。

  运动目标

  1.掌握如何绘出小毛驴的种种动态。

  2.透过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感。

  3.学会自由的想象组织画面。

  运动历程

  一、组织教学

  二、导入

  师:(出示几个圆形,贴在黑板上。)同学们,你们必须明白黑板上的是什么形状,一齐告诉老师——圆形。是否有小朋友来为圆形画上几笔把它转成一样工具,什么都行。(学生进行体验。)

  师:原先阿圆形透过你们的小手阿能够转成这么多漂亮的图案。那么吧圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀?——椭圆。现在利用这几个图形来进行拼贴,看能成为什么小动物。(教师出示毛驴的各个部门,打乱,让学生拼贴。)最后出示题目——小毛驴。

  三、教授新课

  1.师:可爱的小毛驴来到了这天的课堂,它就这天我们学习的主题。各人来为小毛驴想想它能够再绿绿的大草原上干什么呢?(学生讨论回覆。)

  2.透过各人为小毛驴的设想阿,老师明白原先小毛驴能够在大草原上干这么多的事情。那么吃草的小毛驴是什么样貌的呢?请同学上来移动小毛驴身体的各个部门来拼出吃草的小毛驴。(同样的要领拼出种种动态的小毛驴。)

  3.同学们都很智慧阿!小毛驴能自己玩耍之外阿,其实他还能为人们做许多事情,像驮工具、拉工具什么的!是人类的好朋友、好辅佐。这天我们就来画一画我们人类的好朋友吧!

  四、进行创作

  创作要求:(1)画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩耍的。

  (2)自由的进行组合画面,但是画面必须要充实。

  (3)画面整洁,上色美观。

  五、作业展评

  让学生上台将画好的作品和其他学生分享,说说自己画的小毛驴在干什么。

  兴趣小组运动纪录(二十七):

  运动资料

  画水生动物

  运动准备

  鱼的图片、彩笔。

  运动目标

  1.引导幼儿懂关爱、掩护水生动物的情操,明白连续水的清洁的情感。

  2.透过探索运动,了解种种差异的水生动物。

  运动历程

  一、谈谈水生动物

  1.老师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里?

  2.启学生说说自己还明白哪些生活在水里的动物

  3.富厚水生动物

  老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

  介绍一些珍稀的水生动物如:中华鲟

  二、讨论:关爱、掩护水生动物

  (一)出示“哭泣的鱼”

  1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)

  老师引入:要体贴、掩护动物

  2、我们人类怎样掩护动物?

  (学生讨论,教师小结)

  ①不要掠杀、猎杀

  ②不喂动物吃有毒、有害的食物

  ③国家建设了掩护区

  ④掩护好动物生活的情况

  总结:我们要做动物的朋友等

  三、掩护水资源

  1.出示一幅污水与死鱼的图

  问:这些鱼怎样死的?这些污水是怎样组成的?

  水生动物要在什么样的水里生活?

  2.我们该怎样掩护水资源。

  四、创作水生动物,部署情况“水生动物”

  兴趣小组运动纪录(二十八):

  运动资料

  画大熊猫

  运动准备

  大熊猫图片、彩笔。

  运动目标

  1.能凭据所学的有关知识和大熊猫图片,简朴的画出大熊猫的体态。

  2.增强敬服大熊猫的情感。

  运动历程

  一、导入

  1.出示:大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们,瞧,这天老师给各人带来了哪位好朋友。这天这节课我们画大熊猫。

  二、视察创作

  1.让学生视察并讲述大熊猫的外形特征。

  小朋友,大熊猫在干什么(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样貌阿?(身上有毛,有玄色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)

  2.教师总结:适才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白明白,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级掩护动物。

  3.老师在黑板上示范并解说大熊猫的画法。

  1)大熊猫圆圆的大脑袋。

  2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

  3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

  4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)给大熊猫进行着色。

  4.学生在绘画纸进行绘画。

  1)自己画,老师巡回指导,须要时给予资助。

  2)画简朴的大熊猫的基础上,斗胆想象,画出差异形态的大熊猫。

  3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

  4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

  三、评价

  对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出差异姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合运动,并进行讲述运动,生长孩子们的语言表达潜力和组合潜力。

  兴趣小组运动纪录(二十九):

  运动资料

  造长城

  运动准备

  玄色水笔、油画棒,课件

  运动目标

  1.实验从前向后部署画面,开端体现简朴的重叠。

  2.乐于加入造长城运动,为自己制作长城而感应自豪。

  运动历程

  一、欣赏讨论:

  1.我们的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?

  2.这是什么地方?长城制作在哪里?它象什么?

  3.中国古代庖感人民为什么要制作长城?现在的长城有什么用处?

  二、讨论演示:

  1.长城有的制作在高高的山上,有的制作在低低的山上?(先有山)

  2.山顶上有什么,狼烟台制作在哪里?狼烟台有什么用处?(再建狼烟台)

  3.狼烟台的两边是什么?(之后砌城墙,一块一块砌成,士兵打仗时能够隐蔽。)

  4.为什么说万里长城万里长?怎样在一张纸上画许多山头呢?(实验轮换从半山腰开始画背后的山头,越画越多,数一数一共有几座山?)

  重点:从前到后画山,感知简朴的重叠,半山腰开始画。

  三、操作体现:

  1.我们来角逐造长城,看谁造得最多,谁就是好汉。

  2.先有山,再建长城。(画一座山,建一段长城。)

  3.别忘了制作狼烟台和城墙。(一块一块砖砌成。)

  4.画到岑岭处,启发绘画。(天空、云彩、士兵等)

  四、分享交流:

  1.展示画面,体验做个好汉。(数一数有几座山,建了几多长城)

  2.引发学生长大了去登真正长城的愿望。

  延伸:区域运动中,运用渐变接色的要领装饰山头。

  兴趣小组运动纪录(三十):

  运动资料

  画杯子

  运动准备

  种种色彩、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张

  运动目标

  1.透过学习视察的技巧,培养学生的视察潜力和审美潜力。

  2.培养学生斗胆想象和动手潜力。

  运动历程

  一、谈话法激趣。

  小朋友,天气炎热的时候,我们会口渴,口渴的时候会想要喝水。用我们是用什么来装开水喝的呢?

  这天这节课我们就来画杯子。

  二、展示若干漂亮的卡通杯。

  老师拿一只杯子让幼儿仔细的视察后,提问:这是只漂亮的卡通杯。想一想,说一说,杯子能够来做什么?

  谈话:杯子有这么多用处,你必须很想从那里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看,你挑选的杯子的色彩、样式,摸一摸杯子,有什么样的触觉,想一想,我选的杯子与其他杯子有什么差异,和其他小朋友交流交流,说一说,我选取的杯子怎样认。

  三、交流喜欢这个杯子的原因。

  四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子,并说一说喜欢这个杯子的原因。

  谈话:杯子有无“耳朵”,有“耳朵”的利益在于方便拿握,而且能够画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外外貌。

  五、自由设计杯子画在画纸上。

  要求:展开联想,画出自己想要的杯子。形状、巨细、色彩,杯上的图案自由创作。

  六、作品展示。

  向老师、同伴介绍自己唯一无二的杯子。说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,计划把杯子送给谁……

  兴趣小组运动纪录(三十一):

  运动资料

  报名选拔成员

  运动历程

  报名选拔成员

  明确运动目的

  确定组织结构,明确职责

  部署准备学习用品等事情

  每人两本作文簿,两本念书条记和相应的笔纸

  准备优秀作文选的书籍

  开放图书室,让学生借书阅读

  运动效果

  良好

  兴趣小组运动纪录(三十二):

  运动所在

  教室

  运动时间

  20xx.xx.xx

  加入成员

  科技兴趣小组学生

  运动资料

  学会自制小贴画

  运动历程

  质料:种种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔

  准备:学生事先收集、积累种种贝壳,需要很长一段时间

  历程:将已经收集起来的贝壳放在一齐,充实发挥自己的想象,先将贝壳铺在白卡纸上,摆出种种各样的形状,然后思考需要改变色彩的贝壳,用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上,经过一段时间之后,就能牢固在白卡纸上了。

  运动小结

  很好

  兴趣小组运动纪录(三十三):

  运动所在

  教室

  运动时间

  20xx.xx.xx

  加入成员

  科技兴趣小组学生

  运动资料

  收集废旧物品

  运动历程

  质料:废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线

  历程:将棉线对折再对折,折成必须粗度作为灯芯,将牙膏壳剖开,减成10×10(cm)的形状,把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上打一个巨细适中的洞,把用铝包起来的灯芯牢固在瓶盖上,这样,一个浅易的灯就做成了。

  学生制作:学生利用休息的时间收集种种玻璃瓶,牙膏壳,然后进行制作,有的学生有了改善,还为灯做了个灯罩,在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片,漂亮的灯做成了。

  小发现。

  第三阶段:学生自己设计完成一个制作发现,留作评分结果。

  运动小结

  很好

  兴趣小组运动纪录(三十四):

  运动资料

  收集废旧物品

  运动历程

  第一阶段:视察我们的生活情况。

  第二阶段:学生完成预期的(如下)一些制作,而且实验自己的新想法,自己的具体部署:

  小发现。

  第三阶段:学生自己设计完成一个制作发现,留作评分结果。

  视察运动:1.视察校园的植物种类,查找资料,明白种植的要领。

  2.在自己住的周围,主要有什么植物,另有什么。

  3.视察在我们宣城四周有几多条河,检验水的质量。

  4.收集雨水,用PH试纸检验梅溪河四周的雨水的酸碱度。

  运动小结

  收集废旧可利用物品,合理使用废旧物品,开展科技环保小制作.

  兴趣小组运动纪录(三十五):

  运动资料

  阅读科技类报刊杂志

  运动历程

  1、教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组。

  2、给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。

  3、学生开始阅读,作好纪录。

  4、学生之间相互交流感受。

  5、透过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。

  运动小结

  学生透过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学生的语言表达潜力。但学生提出的一部门问题我不能准确的回覆,还需努力!

  兴趣小组运动纪录(三十六):

  运动资料

  制作万花筒

  运动历程

  1、在万花筒的底层你能够使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣(间隔1CM即能够利于彩色玻璃渣的流动),或者添加一些彩色透明的碎胶片,(最好用手工剪切一些具有几何形状的---不必须需要规则的形状,米粒巨细即可),最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃,实在找不到能够在里面衬上一层硫酸纸(制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸,其功效主要是为了透光性好。)

  2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体(镜面一律向内相互反射从而发生了庞大的图案),三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。

  3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片,一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。

  4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧,纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子,里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等,直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了,能够随自己的想象力用秀丽的包装纸包裹,这样一支奇妙的万花筒就制作好了,很好玩的,能够带给你很富厚的想象力和奇妙的开心感受。

  运动小结

  快举在眼前看看,能看到什么?哇!能看到外面的工具哪!这就是它的神奇之处,一般的万花筒只能看到里面的工具,这个神奇的万花筒还能够望见外面的景色呢!

  兴趣小组运动纪录(三十七):

  运动资料

  食品卫生知识

  运动历程

  食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长历程中不仅仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,另有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗洁净,不仅仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆乳内含皂甙等毒素,不彻底加热会引起中毒。

  尽量不吃剩饭菜。如需食用,应彻底加热。剩饭菜,剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基,不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

  不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点),其中的霉菌毒素会引起中毒。

  警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后必须要妥善处置惩罚,防止用来喝水或误用而引起中毒。

  饮用贴合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。

  运动小结

  透过学习,学生的小我私家卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。

  兴趣小组运动纪录(三十八):

  运动资料

  旅行果园

  运动历程

  这天第一次带着孩子近距离地旅行果园。孩子的那股新鲜劲儿真是难以言表。果园到了春天,桃树上便长出一朵又一朵的桃花,远远望去,象一位位婀娜多姿的少女在树丛间翩翩起舞、嬉戏着。走近一看,粉红的桃花再配上那点点嫩芽,真是美不行言。走进桃园,置身于云霞之中,似乎自己在仙境一般。果园除了桃林之外,另有一大片油菜田。到了春天,油菜花像一群黄蝴蝶,一阵微风吹过,金灿灿的油菜花像蝴蝶在翩翩起舞。

  桃树、油菜花虽然秀丽,但是梨花更秀丽。到了春天,雪白的梨花开在了光秃秃的树枝上,树枝便不那么机械了,充满了生机,变得像一位生动乱跳的小女人。远看像一堆厚厚的积雪铺在枝头,不明白的人说不定还真以为那是冬天残留的雪呢!

  运动小结

  这天的运动最重要的是,因为那里的景色美不胜收,树木多,所以学生们重感受到了空气很清新。到了那里,一切忧愁都抛到了脑后,孩子们还能够坐在草地中,沐浴着柔和的阳光,嗅着花儿的芬香,享受着春天。同时叫醒了同学们热爱自然掩护情况的完美心灵。

  兴趣小组运动纪录(三十九):

  运动资料

  感受春天之挖荠菜

  运动历程

  东风送来了山野间荠菜的清香,我们似乎听到了春的召唤,这天我带着科技组的学生迫不及待来到了田间。

  雨后的土地松软柔和,散发着质朴的芬芳,踩上去,软绵绵的,惬意舒坦。我惊叫:哇!这么多荠菜!蹲下就用小铲子飞快地挖着。同学们低下头四处寻觅,在哪呢?哪有阿?这不满地都是吗?蹲下来尽情挖就是了!学生们蹲下身来,在我的指引下,最后看到了一大片一大片荠菜。

  原先,在孩子们的想象中,荠菜是绿油油的平铺在地上,眼前的荠菜却只是叶尖青绿,越往芯处,色彩越暗,变为浓重的墨绿,甚至透着紫,而且紧紧地贴伏在黄土地上,一点不起眼。

  运动小结

  荠莱一名荠。属十字花科植物。早春采其嫩苗作野菜食用,清香可口。现在有的都市郊区经人工栽培作蔬菜的,棵虽较大,但香气差。清明前后接纳带花的全草供药用,中药名荠菜花。

  兴趣小组运动纪录(四十):

  运动资料

  寓目地震的知识

  运动历程

  小孩子嘛,对动画片的狂热但是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。三十分钟已往了,我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识,例如:普通家庭平时要准备一个地震应急包(由水、食物、手电筒等物品组成,用于在地震时应急使用,是自己不被困死)等。掌握应急避震的逃生要领,熟悉地震发生时紧急疏散的法式和线路,确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生,从而最大限度地掩护自己生命宁静,个性是淘汰不须要的非震伤害。最后,我们寓目地震视察台。在那里我们了解到:其实地震也是能够测出的,例如检测深井中的氡含量就有可能测出(注意“有可能”)某地会发生地震。

  运动小结

  透过寓目运动学生们充实认识到掌握逃生的重要性和须要性,掌握基本的逃生技术和要领,树立珍爱生命,预防为主的宁静意识。在危险面前要遵守纪律、团结协作、听从指挥、听从部署,做到遇事不慌,头脑冷静。真正提高突发公共事件下的应急反映潜力和自救互救潜力,确保灾害降低到最小限度。

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